为进一步推动高质量护理人才培养，学院新一轮培养方案中新增了《问题导向整合案例（PBL）》课程，在一年级和二年级分4个学期开设，共48学时，3学分。前期，在学校PBL课程中心和丁亚萍副院长的指导下，在学院老师和实验中心的大力支持下，临床护理学系精心组织、开展了导师遴选、案例编写、集体备课、环境准备、学生导学等一系列课程开发与准备工作。
2023年10月30日上午，《问题导向整合案例（PBL）》课程在2023级护理学专业本科生中顺利开课。课程以问题为基础，以贴近生活与专业情境的案例为载体，以小组为单位，通过学生自学、小组讨论和导师引导的形式开展教学活动，师生精神饱满，课堂气氛活跃。
PBL课程体现了以“学生为中心”的教学理念，着力提升学生解决问题、临床思维、团队合作、沟通表达、自主学习和终身学习能力，是近年来学校优化人才培养模式改革的标志性成果，对推动我院高质量护理人才培养具有重要意义。
文/图：张俊
审核：陈明霞许勤
