8月19日下午，学院线上召开2022-2023学年第一学期护理联合培养班（护理专业3+2）见习教学试讲培训会议。学院教学督导韩群颖教授、林晖教授、王锦帆教授、施荣根教授、崔焱教授出席会议。学院全体领导、各学系主任、附属江宁医院和附属老年医院临床护理教研室教学团队以及学院护理专业3+2课程师资共60余位老师参加了会议。会议由丁亚萍副院长主持。
陈龙书记在致辞中指出本次会议是落实护理专业3+2最新培养方案的重要举措，也是对学院与两家附属医院共同开展教学模式改革的一项重要检验，希望进一步提升教学同质化水平，加强校院协同，打造特色，提升人才培养质量。
四门新开课程共六位老师进行试讲。附属江宁医院临床护理教研室负责的课程《围生期母婴保健》由孔木飞老师进行“妊娠合并症妇女及并发症的护理”章节的理论试讲、徐亚芹老师做见习说课；附属老年医院临床护理教研室负责的课程《护理人文整合案例》陈莹老师进行第四章的理论试讲及见习说课；学院护理人文与管理学系负责的课程《护理信息学》由李莎老师进行“护理信息技术与健康管理”章节的理论试讲、护理学实验教学示范中心羊洋老师做见习说课；临床护理学系负责课程《大学英语》由李维颖老师进行理论试讲。
五位教学督导逐一进行点评指导。专家们充分肯定了六位试讲教师的精心准备和授课效果，同时针对性地提出了教学改进意见和建议。韩群颖教授指出护理专业3+2课程具有特殊性，应与4年制差异化进行课程设置；人文关怀应体现在讲课的细节中，提高学生的职业自豪感，增加职业使命感。林晖教授高度称赞学院在教学同质化管理上所做的努力，对学院教师高度重视教学工作、疫情期间高质量开展网络直播授课给予了高度评价。王锦帆教授建议《护理人文整合案例》的案例设计应更严谨，提高教学趣味性。施荣根教授指出《大学英语》课程教学目标匹配性的问题，对幻灯中一些不恰当的用词进行了指导。崔焱教授希望加强知识、技能、素质目标的设置应以学生为主体，授课重点及难点应体现在讲授过程中，使用案例教学时建议紧紧围绕案例进行讨论。
丁亚萍副院长总结讲话。她对护理专业3+2各课程教学团队和督导专家为本次会议所做的精心准备表示感谢，指出驻点教学顺应学校临床提升战略及院院融合战略，希望教师们能持续提升临床教学能力和教学研究能力，跟随世界医学教育改革，以学生为中心，以胜任力为导向，共同加强教育教学持续质量改进，加强新医科教育建设，培养“大爱无疆、尚德精术”护理专业3+2特色本科人才。
（图文/林玉华；审核/丁亚萍）
